jueves, 19 de junio de 2014

“EL BLOG EDUCATIVO: UN NUEVO RECURSO EN EL AULA”



¿QUÉ SON LOS BLOGS DE AULA?
Para empezar, los blogs de aula son simplemente blogs o bitácoras, y eso hay que tenerlo muy en cuenta, porque el medio ya de por sí ofrece todas sus posibilidades para poder relacionarlo con la educación. Sus características principales son las siguientes:
  •           La estructura y el diseño del blog ya están creados y sólo hay que personalizarlo con un poco de esfuerzo, así que no hay que tener conocimientos técnicos para elaborar una bitácora.
  •         El contenido de la página está formado por artículos escritos dentro de la misma web mediante un formulario, igual que se escribe un mensaje de correo electrónico, y que se guardan en una base de datos.
Las características principales de los artículos son las siguientes:

  •        Se ordenan por fecha de publicación y aparecen en la página principal en orden    inverso, es decir, el último que se ha publicado se coloca en primer lugar.

  •       Se agrupan por categorías principalmente, aunque existe la posibilidad de crear     secciones estáticas aparte de las categorías.

  •         Pueden incluir materiales multimedia tales como fotografías, vídeos, podcasts y presentaciones.
Los lectores pueden escribir comentarios a dichos artículos, que aparecen publicados debajo de éstos. Estos comentarios contribuyen poderosamente al contenido del conjunto del blog, y muchos creemos que sin comentarios no se puede hablar de blog propiamente dicho.
En un blog colectivo el trabajo se realiza en colaboración, lo que no impide que haya espacio para la creatividad personal. En este sentido, hay varios tipos de usuarios registrados según su responsabilidad en la bitácora, que tienen unas tareas concretas y unos permisos determinados. Los administradores controlan todas las posibilidades del blog y se preocupan de su configuración, pero también existen autores de artículos, editores que además de escribir pueden corregir sus textos y publicarlos, y otra serie de colaboradores
Los blogs colectivos destacan por su facilidad en crear comunidades de usuarios que unen sus esfuerzos. Los usuarios registrados disponen en estos blogs de muchas utilidades, entre las que se encuentran editores de texto bastante completos para escribir y publicar artículos de carácter público y privado, además de otras herramientas para publicar elementos multimedia.

AUTORÍA: 
ELISA ALMEDA MORILLO
 

Imágenes descriptivas de Lean Manufacturing






Instructivo sobre Lean Manufacturing



En este video conoceremos Qué es el  concepto Lean Manufacturing. aquí se muestran las características fundamentales que han hecho de esta filosofía de trabajo una ayuda valiosa para pasar a eliminar el desperdicio. 


Ing. Ángela Álvarez, MBA


                                                      Ing. Ángela Álvarez, MBA

Lean Manufacturing



Lean Manufacturing es el concepto que se refiere al conjunto de procesos y secuencias de producción diseñados y racionalizados eficientemente con el objetivo de evitar superfluos, producto no aprovechado.
Los objetivos claves del Lean Manufacturing son:
·      Obtener las cosas correctas
·      En el lugar correcto
·      En el momento correcto
·      En la cantidad correcta
·      Minimizando el despilfarro
·      Siendo flexible y estando abierto al cambio

Actividades de Lean Manufacturing y TIC

Proactivas
  • Evaluación a fondo de todos los elementos para seleccionar la mejor tecnología, herramientas y soluciones de software.
  • Planificación exhaustiva de mantenimientos.
  • Ajuste y optimización del uso de los recursos existentes e infraestructuras.
  • Monitorización de los sistemas y equipos para evitar riesgos, pérdidas información, incidencias, entre otros.
  • Puesta al día en sistemas operativos, herramientas de microinformática, servicios de correo corporativo o personal.

Preventivas
  • Monitorización remoto de los sistemas y equipos informáticos.
  • Configuración óptima ante todos los elementos existentes y futuros.
  • Planificación, análisis de costes e implementación de todo tipo de instalación.
  • Asegurar las plataformas de una manera sólida, eficiente y óptima.

Favor dejar sus comentarios. 

sábado, 7 de junio de 2014

Valores educativos y pedagógicos del concepto WEB 2.0.


 
La web 2.0 se ha convertido en un lugar común en los medios de comunicación y las noticias de actualidad, hasta el punto de que gran parte de las iniciativas y propuestas didácticas asociadas al uso de las TIC que se han publicado en los últimos años invocan a menudo expresiones como “escuela 2.0″, “educación 2.0″, “aprendizaje 2.0″ y otras semejantes. Incluso existen iniciativas institucionales, como por ejemplo Escuela 2.0, que han adoptado ese tipo de etiquetas. 



En todo caso, y tratando de ahondar más allá de denominaciones que en algunos casos resultan oportunistas por su eco mediático, conviene poner de relieve los valores educativos y pedagógicos del concepto de Web 2.0. Para ello citamos las palabras del profesor Pere Marqués:

  • Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender…
  • Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
  • Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
  • Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
  • Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
  • Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
  • Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

A continuación un video que nos muestra un interesante documental sobre la Web 2.0 y su intención educativa. Es un recurso muy valioso para quienes tratamos de formar e inducir a los demás a mejorar el manejo de las TIC para hacer de la educación un fenómeno CONSTRUCTIVISTA.


¿Qué opiniones le merece las conceptualizaciones de Marqués y las aplicaciones que se describen en el documental? ¿Es posible aplicarlo en nuestro país?  

sábado, 31 de mayo de 2014

Bienvenidos a Humanidad Virtual

                                         Bienvenido a este su blog, espacio creado con  la
                                        intención de que los HUMANOS interactuemos
                                        como SERES VIRTUALES...